Visi Misi Tujuan dan Sasaran

Visi Keilmuan PS

“Visi keilmuan program studi Tadris Matematika adalah “Mengembangkan Pembelajaran Matematika yang Berkualitas Berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK)”.

Jabaran dari unsur-unsur dalam visi keilmuan tersebut adalah sebagai berikut:

Mengembangkan

Kata mengembangkan merujuk pada proses peningkatan, inovasi, dan kemajuan yang dilakukan oleh program studi Tadris Matematika untuk terus memperbaiki dan menyempurnakan kualitas pembelajaran matematika melalui pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Pembelajaran Matematika

Program studi Tadris Matematika berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran matematika, yang mencakup teori dan aplikasi tentang bagaimana matematika diajarkan dan dipelajari secara efektif dan efisien.

Berkualitas

Kata berkualitas merujuk pada standar tinggi yang ditetapkan oleh program studi Tadris Matematika dalam proses pembelajaran, hasil pembelajaran, dan kemampuan lulusan yang dihasilkan. Program studi berupaya memastikan bahwa setiap aspek pembelajaran memenuhi kriteria kualitas yang ditetapkan, seperti kurikulum yang up-to-date, metode pengajaran yang efektif, dan hasil belajar yang memuaskan.

Berbasis

Kata berbasis merujuk pada dasar atau fondasi konsep keilmuan atau kerangka kerja yang efektif dan relevan untuk mengembangkan pembelajaran matematika yang berkualitas.

Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK)

TPACK merupakan kerangka kerja yang menggabungkan teknologi, pedagogi, dan konten untuk menciptakan pembelajaran yang efektif. Penggunaan kerangka kerja ini menghasilkan lingkungan belajar yang holistik dengan mengintegrasikan teknologi untuk menyampaikan konten atau materi serta membantu proses pembelajaran secara optimal. TPACK mencakup 3 unsur utama yang saling terintegrasi yaitu technological knowledge (TK), pedagogical knowledge (PK), dan content knowledge (CK).

Technological Knowledge (TK)

TK merupakan pengetahuan tentang teknologi dan cara menggunakannya dalam konteks pembelajaran. Integrasi teknologi dalam proses pengajaran matematika dapat membantu memvisualisasikan konsep matematika yang abstrak serta meningkatkan minat belajar, keterlibatan pebelajar, dan efisiensi pembelajaran.

Pedagogical Knowledge (PK)

PK merupakan pengetahuan tentang teori dan praktik pengajaran, termasuk metode dan strategi yang efektif. Pengetahuan yang baik tentang pedagogi dapat membantu memfasilitasi proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar pebelajar untuk mengembangkan potensinya secara optimal.

Content Knowledge (CK)

CK merupakan pengetahuan mendalam tentang materi matematika yang diajarkan. Pengetahuan dan pemahaman yang mendalam tentang konsep matematika akan membantu pengajar memberikan materi dengan jelas dan akurat.

Tujuan PS (Terkait dengan Profil Lulusan)

Untuk mencapai visi keilmuan yang telah ditetapkan, program studi Tadris Matematika mencanangkan tujuan program studi Tadris Matematika sebagai berikut:

1. Menghasilkan calon pendidik yang kompeten dalam melaksanakan pembelajaran matematika yang berkualitas berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK).
2. Menghasilkan calon pendidik dan calon peneliti yang mampu melaksanakan penelitian dan berinovasi untuk mengembangkan pembelajaran matematika yang berkualitas berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK).
3. Menghasilkan calon pendidik, calon peneliti, dan calon wirausahawan yang mampu mendiseminasikan pengetahuannya kepada masyarakat tentang pembelajaran matematika yang berkualitas berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK).

 

Strategi Pencapaian Tujuan PS

Untuk mencapai tujuan, program studi Tadris Matematika mencanangkan strategi sebagai berikut:

1. Mengakomodir Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) dalam kurikulum.
2. Menyediakan pelatihan bagi dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan keterampilan penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika.
3. Menyediakan fasilitas pembelajaran yang mendukung penguasaan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK).
4. Menyediakan pelatihan bagi mahasiswa untuk melakukan penelitian berkualitas tinggi terkait pembelajaran matematika berbasis TPACK yang dipublikasikan di jurnal ilmiah terakreditasi.
5. Memfasilitasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan penelitian melalui penyediaan dana penelitian dan akses ke sumber daya.
6. Menyediakan pelatihan bagi mahasiswa untuk melakukan diseminasi pengetahuan dan hasil penelitian terkait pembelajaran matematika berbasis TPACK kepada masyarakat.
7. Memfasilitasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui penyediaan dana pengabdian dan akses ke sumber daya.
8. Menyediakan pelatihan bagi mahasiswa untuk meningkatkan keterampilan wirausaha bidang pendidikan matematika.